語言政策

目的:重視學生掌握「兩文三語」,幫助學生學會學習,提升能力,以切合個人及社會發展的需要。

1. 學生為本,中英並重:

按學生意願、參考小學成績、中一入學前測驗及中一適應班英語老師的評估,將學生分配到英文班或中文班學習。中一級至中三級均設英文班,能力較優者以英語為教學語言學習數學、綜合科學及歷史、地理等科目,以更好地照顧不同學生的需要,提升學生能力。

2. 因材施教,循序漸進:

外籍英語老師教授中一銜接課程,初中每級開設英語閱讀計劃及拼音課程,推動英語閱讀風氣及為學生奠定良好的基礎;高中各級針對學生能力進行英文分組教學,照顧學習差異,同時按學生能力設英語會話課,並以小班教學形式進行,增加學生聽說英語的機會。午間口語訓練、晨聽晚讀計劃、星期六補習班、中六聯校口試備戰等有效為學生應考文憑試奠下堅實的基礎。

3. 口語溝通,照顧差異:

為提升學生口語溝通能力,中文科於中五及中六級設置分組會話課,學生能夠得到更全面的照顧。此外,亦邀請師長回校進行學術精英計劃,舉辦拔尖課程,進一步提升口語溝通能力。

4. 多元活動,增強語境:

舉辦朗誦比賽、演講比賽、考察團、遊學團、英語營、英文週、萬聖節活動等,創設校園英語及普通話環境,讓學生在課堂外輕鬆地練習英文及普通話。

5.  高中銜接,切合需求:

學生於升讀高中時,可按自己的能力及興趣,選擇以英語或母語作為學習語言;學校將按不同科目的性質,採用不同的教學語言,以切合學生的需要及能力,取得更好的學習效能。

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