Skip Navigation Links
課程特色
開辦課程
課程特色

中文科

1.  初中設《初中文言及成語增潤學習套》,培養學生自習習慣,提升文言閱讀的興趣和能力及成語的積累。

2.  高中設分組「說話課」,以小班教學加強學生聽說能力。

3.  初高中課程的縱向發展,以「學習、積累、實踐」為目標。

4.  制定各級閱讀計劃,由課堂讀文延伸至課外的廣泛閱讀,培養閱讀興趣。

5.  舉行不同類型的學術活動及比賽,配合本科課程目標。例如:朗誦、文學創作、徵文比賽、學術講座、文化遊蹤等,以提升學術氛圍,也讓學生有實踐的機會。


2015年_抗戰勝利70周年紀念暨慶祝中華人民共和國成立66周年學生徵文比賽_高中組冠軍

2017年_中文週_即席揮毫慶回歸

中一集誦冠軍

校本教材

開放日中文科專室_「愛拼才會贏」拼字遊戲

文學科

1.    自主學習、分組研習
學生以「分組篇章研習」模式回家準備篇章的內容或手法賞析,回校再作報告,加強學生及師生之間互動,及培養學生自學能力。

2.    創作互評
學生於每次創作後均交給不少於2位同學作寫評語及評分,並作加分鼓勵,增加學生的文學鑒賞能力,亦可從學生交流中提升寫作興趣。

3.    文學散步、文學營
文學精神在於對生活的體會,因此老師會帶領學生外出進行文學散步,親身感受篇章所學,並把觀察所得所感用於創作中。如到旺角二樓書店,感受失落於繁華都市的書香,亦有推薦學生參加各大學舉辦的文學營,與其他學校的文學科學生進行深度交流,獲益不少。


文學散步:二樓書店

香港文學夏令營2016

英文科

校本課程,配合新高中 School-based Curriculum for HKDSE

英文科與教育局語文支援組合作,共同發展涵蓋中一至中六的完備校本課程。
The English Department has worked with the Language Learning Support Section of the Education Bureau to develop a comprehensive school-based curriculum for both the Junior and Senior forms.

按能力分班,照顧學習差異 Ability Grouping and Cater for learner diversity

小組上課及分層教學,照顧學習差異。
Small class teaching and graded approaches are implemented to cater for learner diversity. 

拔尖補底,迎戰公開試 Remedial and Enhancement Schemes for Public Examination

午間口語訓練、晨聽晚讀計劃、星期六補習班、中六聯校口試備戰、試卷分析講座。
Lunchtime oral practice, morning listening practice, Saturday tutorial classes, joint-school oral practice and DSE exam papers analysis sessions are conducted regularly to equip students for DSE exams.  

初中學習,奠定基礎 Refined Junior Form Curriculum for Solid Foundation

外籍英語老師教授中一銜接課程,初中各級開設英語閱讀計劃及拼音課程。
S1 bridging courses are taught by native English teachers, and we have extensive reading programs and phonics courses for all the junior form classes. 

多元活動,增強語境 Diversified Activities to Enrich Language Environment

朗誦比賽、考察團、遊學團、英語營、英文週、萬聖節活動,創設校園英語環境,讓學生在課堂外輕鬆地練習英文。
Activities such as speech festival, overseas study tours, English camps, English Week, Halloween Events are used to allow students to practice English in a relaxing environment. 


Choral speaking

Morning listening practice

UK Study Tour

數學科

1.    初中設校本課程,並自編數學書,老師可因材施教。
2.    通過電子學習, 提升學生的學習興趣。
3.    透過STEM課程,培養學生的創造力和協作能力。
4.    舉辦數學週和校本資優課程,提升校內的數學文化。
5.    鼓勵學生參加不同的數學邀請賽,加強學生的解難能力。


自篇數學教材並由學生設計封面

校本資優課程_科學館數學遊蹤

數學週的數學魔力橋比賽

通識科

1.    初高中課程設有校本設計教材,提供最新時事議題素材及答題技巧,針對學生能力及興趣,提升教學效能。
2.    初中專題研習培養運用資訊科技、溝通、協作以及研習能力。
3.    學習活動由課室內走到課室外,由校園內走到校園外。學生曾參加《城市論壇》,及與政府官員討論施政報告,增加學生對社會議題的認知。
4.    為配合新高中課程,我們自2011年安排高中學生參加境外考察活動,地點包括北京及台灣,讓學生親身探索。
5.    舉行不同類型的學術活動及比賽,配合本科課程目標。例如:人際關係單元理財講座、通識達人比賽及通識週。


公民教育論壇 學生獲獎

明報校際專題報道比賽 初中組冠軍

參與城市論壇與社會賢達討論時事

參觀機場管理局

通識學會會員參加「中電綠適天地節能方程式」

生社科

1.    初中同學必修科目,為學生升讀高中通識奠下基礎。
2.    與同學討論時事新聞,培養同學閱讀報章及留意香港社會事件的興趣。
3.    定期安排外出考察及參觀,以增加同學對香港社會的了解。


參觀中西區文物徑

中史科

1.    初中設專題研習,例如中國歷史人物Facebook專頁及實地考察,提升學生學習中國歷史的興趣。
2.    與圖書館合作推廣閱讀,每位同學每年最少閱讀2本中國歷史科圖書,並完成讀書報告以作分享。
3.    結合國是課程,善用各類活動及比賽提升同學在中國歷史及國情的認識,例如智慧日營、中國外交官講座、香港盃外交知識競賽等。


中國外交官講座

香港高中校本評核優秀學習成果獎

實地考察專題報告

歷史科

1.    初中進行課程剪裁,要求學生掌握本地、近代歐洲及世界史。
2.    要求初、高中學生掌握不同歷史提問用語,提升分析及批判思考。
3.    鼓勵閱讀,利用圖書設計歷史教材,以加強學習興趣。
4.    舉行不同類型的學術活動,鼓勵學生參與本科校外比賽,增進學習經歷,實踐所學知識及技能。


抗日遺跡考察團

恒生-饒宗頤文化館學生文化獎勵計劃2016-16

深水埗歷史口述劇

地理科

1.    初中選修課程選教「海洋」課題,提升學生對海洋資源的認識及興趣。
2.    高中推行實地考察學習,以發展本科技能及共通能力。
3.    設置地理室,提供大量供地理科專用的輔助資源與設備,並定期舉辦各類學術活動及比賽。


學生到海岸進行實地考察活動

經濟科

1.    高中課程與時事互相連結,並以生活例子(如阿信屋的營運)貫通課程。
2.    配合STEM發展,以IPAD輔助經濟繪圖教學。
3.    以咭牌遊戲輔助教學,帶動學生思考。
4.    善用電子網絡資源,讓學生獲得更多公開試題練習。


參觀金管局

透過遊戲學習:種豆得金

科學科

1.    初中科學課程中加入STEM元素,舉辨STEM週及設立STEM學會,啟發創意思維能力。
2.    推行各級科學圖書閱讀計劃,鼓勵閱讀科學圖書。
3.    鼓勵本科尖子參與校外科學比賽。


降落傘

碳酸鹽火箭

物理科

1.    本科設有中文及英文的修讀語言供同學選擇,同學可更有彈性地按自己的語文能力修讀合適的修讀語言。
2.    課程內容實用及生活化,理論可應用到衣食住行各部分。
3.    活動教學,利用各類的活動提升同學的學習動機,例如:探究實驗、公開科學比賽、迪士尼物理世界等。


我想飛STEM資優課程

迪士尼物理世界

海平面量度裝置設計比賽

化學科

1.    進行探究研習,發展學生的共通能力,以培養學生運用化學科知識去解決日常生活的困難。
2.    配合多元化的課堂活動,提升學生的學習興趣和動力。
3.    參加對外學術比賽,包括:澳洲國家化學測試、「化學家在線」自學獎勵計劃等,提升學生的科學素養。


化學工作坊

化學家在線自學獎勵計劃

化學實驗示範

生物科

1.    以生活例子引入,並以模型配合教學提升學習動機,更易理解生物體內結構。
2.    實驗課加強對課題的認識,動手做模型加深記憶。
3.    舉辦參觀活動以提高興趣,參與校外學術比賽以拓濶眼界及進行,發展共通能力。
4.    舉辦生物科資優課程,及早發掘學生潛能。


到科學園參加香港學生科學比賽

動手做再造紙

參觀川上農莊學習廚餘再生工作坊

初中普通電腦科

本校電腦科參考2013年教育局製訂的「科技教育學習領域課程 (中一至中三級) - 課程補充資料」及資訊科技組織建議的「九年一貫」電腦科教學進度表」定立校本課程。在2016-2018年度,學校申請了QEF創立「STEM創客教室」及相關的STEM課程,部份會於電腦科實行。

校本課程注重培養學生二十一世紀的學習技能,並推動STEM教育,提升學生的好奇、創意及解難能力。

課程包括:

  • 中英文電腦輸入法
  • 電腦及機器人編程
  • 機器人應用
  • 文書處理軟件、試算表軟件及簡報軟件
  • 專題研習工具:Google雲端硬碟
  • 圖像處理應用軟件
  • 影片剪輯工具
  • 電腦系統
  • 電腦網絡
  • 資訊科技與社會

中二電腦科上堂學習mBot的情況

中三電腦科上堂使用iPad學習Apple Swift Playground

中三電腦科學生於香港理工大學分享學校STEM的製作過程

資通及通訊科技科

增廣見聞
電腦科組會帶領學生參觀香港科學園及數碼港,並邀請香港的初創公司到校為ICT同學講解香港創新科技的前途。

使用科技推動電子評估
會使用eClass課室建立網上教學資源庫,使用S-mark電子改卷平台,並將相關結果輸出至AQP作分析用途,使用iClass及Nearpod推動互動教室平台,並即時反映學生課堂表現。

翻轉教室
使用網上學習管理平台「Edmodo」及「Schoology」推動反轉教室。

成功感及鬥心
電腦科組會帶領學生參加不同類型的比賽,例如香港區選拔賽等,增加同學們的心。開辦手機程式編寫、數碼設計及拍片訓練班,並建議學生參加資訊科技相關的比賽。

學生參加「網上試題挑戰計劃 – 資訊及通訊科技科」
透過計劃讓學生熟習和掌握資訊及通訊科技科各課題和學科知識,從網上評估報告了解學生的成績表現。


中五同學拍攝短片比賽的準備情況

中五同學參加Robofest 2017香港區 VCC比賽的準備情況

中五同學參觀Gogovan並了解香港初創公司的情況

中四資通科於Microsoft分享論壇學生分享學校STEM上課經驗

中四學生上堂使用iPad Pingpong應用程式進行互動學習

企業、會計及財務概論科

企業、會計與財務概論的課程宗旨是讓學生可以在高中時掌握基本的商業知識和技能,使他們將來在社會上能恰如其分地擔當消費者、投資者、僱員及/或企業家等不同的角色;為學生提供一個可以探索不同商業事項的學習平台,為日後生 活、學 習及就業作好準備。

選修單元
商業管理單元

過往活動

  • 宵幫(年宵市場營銷)
  • 和富千禧企業家精神計劃
  • 廠商會中學展銷策劃實戰大賽
  • 參觀有機資源中心
  • 參觀不同跨國企業的生產基地

宵幫

宵幫盈利撥捐公益金

音樂科

利用資訊科技進行評賞及作曲教學
利用平板電腦進行教學活動,提升學生對創作及演奏音樂的興趣。

發展多元音樂技能
音樂科與聯課活動進行跨科學習,鼓勵學生積極參與不同的音樂活動,包括:合唱團訓練、無伴奏合唱訓練、流行樂隊訓練及拔尖聲樂班等,從而發展學生多元音樂技能。

為學生提供表演機會
在課餘時間為學生安排音樂週表演時間,讓學生能力得以發揮,鞏固學生演奏及演唱能力,提升學生的自信心。

增加學生的音樂經驗
學校申請不同藝術團體來校進行表演及工作坊,以擴闊學生的視野,並且學會評鑒不同類型的樂曲,如港樂到校表演、青協香港國際無伴奏合唱節到校音樂會及香港演藝學院歌劇工作坊等。


音樂科與聯課活動舉辦合唱團訓練

音樂週

香港管弦樂團到校音樂會

視藝科

培養美感經驗
提升學生對藝術美感的觸覺,接觸不同創作媒介。

走出校園
每年舉辦對外視藝展覽及外出寫生活動。


外出寫生

葉滢同學作品

鍾嫻芳同學作品

體育科

1.    體育技能及健康體適能並重,以建立活躍及健康的生活模式。
2.    培養學生對體育運動的興趣,在課程中加入社交舞、保齡球、曲棍球、高爾夫球、遊戲創作及健身室簡介會等,以達至 「終生體育」的目標。
3.    引入社會資源豐富體育科課,為學生提供課堂內外的各種學習機會,如欖球推廣計劃、地壺球推廣計劃、跳繩強心計劃、奧夢成真計劃、「喜動全城」奧運日計劃等等。


中六保齡球課

健身室簡介會

奧運歡樂跑
© 2017 版權所有地址:天水圍天暉路8號電話:26500016傳真:26380223訪客人次:2784832
Powered By Friendly Portal System 7.56